Informasjon om Eksamen i Odontofobi

Eksamen i odontofobi arrangeres av Norsk Forening for Odontofobi (NOFOBI) og avholdes i
forkant av foreningens årlige seminar. Eksamen kan tas av alle medlemmer i NOFOBI, og er
utviklet for å gi tannhelsepersonell økt kompetanse i møte med pasienter som opplever
tannbehandlingsangst.

Varighet og arbeidsmengde: 

• Eksamen er en 2,5 timers skriftlig prøve
• Forberedelsene baseres på selvstudium og tilsvarer en forventet arbeidsmengde på 40 timer i tråd med NTFs etterutdanning

Formål: Målet med eksamen er å styrke din forståelse for pasienters reaksjoner i
tannbehandlingssituasjoner, og gi økt trygghet i bruk av kommunikasjonsstrategier tilpasset
pasienter med angst eller tidligere traumatiske erfaringer.

For hvem? Eksamen er åpen for alle yrkesgrupper innen tannhelsetjenesten (f.eks. tannleger, tannpleiere, tannhelsesekretærer og psykologer), og oppgavene er tilpasset slik at alle skal ha mulighet til å gjennomføre.

Neste eksamen: Dato: 4.februar 2026, Sted: Lillehammer (Mer informasjon om tid og sted publiseres til deltakerne nærmere eksamensdato.)

Pensum og anbefalt litteratur:

Obligatorisk pensum:
Odontologisk psykologi: Link

Anbefalt litteratur om tannbehandlingsangst:
Cognitive Behavioral Therapy for Dental Phobia and Anxiety: Link

Oral Health Psychology: Link (Denne boken er en utvidet engelskspråklig utgave av
Odontologisk Psykologi – Obligatorisk pensum)

Norsk resymé av boken «Treating fearful dental patients»
Tannbehandlingsskrekk – Professor Gerd Kvale intervjuet av Gudrun Vinsrygg

Eksamensoppbygning og eksempeloppgave
Eksamen består av oppgaver som kombinerer:

• Faktakunnskap om odontofobi og relaterte tema
• Kliniske caser med spørsmål om vurdering og tiltak
• Tegne- og eller refleksjonsoppgaver, for eksempel angstkurve eller toleransevindu

Eksempeloppgave:
Du møter en pasient som ikke har vært hos tannlege på over ti år. Pasienten sier at hen tidligere har fått beroligende medikamenter før tannbehandling, men ønsker nå å klare behandlingen uten medikamenter, dersom det er mulig. Under samtalen uttrykker pasienten at hen «ikke takler følelsen av å miste kontroll» og at sprøyten er «det verste».

1. Beskriv to vanlige katastrofetanker som kan oppstå i situasjoner med sprøyteangst og tap av kontroll.

2. Hvordan kan du bruke en eksponeringstrapp i denne situasjonen? Forklar kort hvordan pasienten kan involveres i prosessen.

Har du spørsmål om eksamen?
Send e-post til Diana.Patricia.Henriquez.Quintero@vlfk.no.